Finančně gramotná a podnikavá škola 2026
Téma
Seminář „Finančně gramotná a podnikavá škola 2026“ se konal v prostorách Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR. Cílem akce bylo podpořit rozvoj finanční gramotnosti a podnikavosti na základních a středních školách v České republice. Konference sloužila jako platforma pro sdílení zkušeností mezi pedagogy, představení nových metodických nástrojů a certifikačních procesů a posílení spolupráce mezi školami, odborníky z praxe a neziskovým sektorem.
Hlavním organizátorem byla obecně prospěšná společnost Your Chance, která se dlouhodobě věnuje integraci finančního vzdělávání do školních vzdělávacích programů. Účastníci se zaměřili na praktické aspekty výuky, integraci digitálních technologií a význam rozvoje „podnikavých kompetencí“ u žáků, které jim mají pomoci lépe se orientovat v ekonomickém životě 21. století.
Hlavní body
Jiří Barták (místopředseda Poslanecké sněmovny) — Zdůraznil důležitost finanční gramotnosti jako samostatného předmětu i průřezového tématu. Poděkoval projektu „Bankéři do škol“ za přímé zapojení odborníků z praxe do výuky.
Jana Merunková (zakladatelka a ředitelka Your Chance) — Představila vizi „Finančně gramotná škola 2030“, jejímž cílem je dosáhnout 1 000 certifikovaných škol. Hovořila o mezinárodním přesahu aktivit a o ukončení soutěže „Rozpočti si to“.
Katka Lichtenberková (Národní pedagogický institut / Your Chance) — Představila novou webovou a mobilní platformu `financialliteracy.world` pro sdílení inspirativní praxe mezi školami. Oznámila spuštění nové soutěže založené na deskové hře „Cesta k bohatství“.
Kristýna Pyszková (Miss World, Piško Foundation) — Představila vzdělávací aplikaci „Money Monsters“ (Finanční příšerky), která hravou formou učí děti a teenagery základům financí.
Jiří Koleniak (generální ředitel Newton University) — Prezentoval koncept „Newton Family“ a důraz na propojování teorie s praxí. Nabídl 20 stipendií pro pedagogy a pracovníky v sociálních službách.
Viktor Pilarčík (spolutvůrce hry „Cesta k bohatství“) — Vysvětlil principy deskové hry, která simuluje reálné ekonomické situace a je určena pro projektové dny.
Zástupci škol (panelová diskuse) — Jakub Němčík (Gymnázium Dačice), Roman Přikryl (ZŠ a SŠ Tišnov) a Nikola Vykidalová (ZŠ Loděnice) sdíleli zkušenosti s implementací finanční gramotnosti do výuky (včetně problémů s časovou dotací a propojování s odbornými předměty).
Výsledek
Jednání potvrdilo konsenzus v tom, že finanční gramotnost je klíčovou kompetencí pro budoucí uplatnění žáků. Nebylo přijato žádné formální legislativní rozhodnutí, ale došlo k dohodě o prohloubení spolupráce mezi školami prostřednictvím nové digitální platformy. Dominujícím postojem je odklon od čistě teoretické výuky směrem k zážitkové pedagogice, využívání herních prvků a přímému propojování s kariérovým poradenstvím.
Výrazné momenty
1. 10. 2026
Finančně gramotná a podnikavá škola 2026
Finanční gramotnost není jen o tom, že víme, jestli je kreditní nebo debitní karta, co která umí a co neumí.
Jiří Barták, Poslanecká sněmovna · 1/08:08
1. 10. 2026
Finančně gramotná a podnikavá škola 2026
Podle agentury Ipsos třetina Čechů má stále nízkou úroveň finanční gramotnosti.
Kristýna Pyszková, Piško Foundation · 13/03:17
1. 10. 2026
Finančně gramotná a podnikavá škola 2026
Podnikavost je jen a jen ochota a schopnost převzít odpovědnost za svůj život.
Jiří Koleniak, Newton University · 15/04:30
Kontroverzní výroky
1. 10. 2026
Finančně gramotná a podnikavá škola 2026
Pro zavedení finanční gramotnosti jako samostatného předmětu museli na Gymnáziu Dačice ubrat jednu hodinu matematiky týdně.
Jakub Němčík, Gymnázium Dačice · 17/00:00
Poznámky k přepisu
Přepis obsahuje občasné výpadky diakritiky a opakující se fráze způsobené chybami v automatickém rozpoznávání řeči. Části 10–12 a 23–27 obsahují pouze minimální nebo nesrozumitelný text.