Kariérové poradenství jako klíč k úspěšné budoucnosti
Téma
Kulatý stůl se zaměřil na problematiku kariérového poradenství v českém školství. Cílem bylo zhodnotit současný stav legislativního ukotvení, identifikovat bariéry v kvalitě a dostupnosti služeb pro žáky a diskutovat o možnostech systémového řešení, které by zajistilo rovný přístup ke kariérovému poradenství napříč všemi typy škol.
Jednání sloužilo jako platforma pro sdílení příkladů dobré praxe (zejména z Ostravy a Moravskoslezského kraje) a pro formulaci doporučení pro Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT). Hlavním tématem byla potřeba přechodu od roztříštěných projektových aktivit k udržitelnému systémovému financování a jasné definici standardů kvality.
Hlavní body
Andrá Hoffmanová (poslankyně) — Zdůraznila úspěchy kariérového poradenství v Ostravě, kde město dlouhodobě financuje metodickou podporu a zasíťování škol s praxí. Argumentuje, že tyto aktivity eliminují školní neúspěšnost a předčasné odchody ze vzdělávání.
Sylvie Píchová (Partnerství pro vzdělávání 2030+, Centrum kompetencí) — Představila legislativní rámec a zdůraznila, že kariérové poradenství je právem každého žáka. Navrhuje vytvoření minimálního standardu služby, centrální metodické vedení a oddělení kariérového poradenství od role výchovného poradce.
Martin Navrátil (Moravskoslezský pakt zaměstnanosti) — Prezentoval model spolupráce v Ostravě a kraji. Zdůraznil význam kontinuity financování, metodických setkání a exkurzí, které nejsou náborovou kampaní, ale objektivním vhledem do profesí.
Petr Chaloš (Národní pedagogický institut) — Upozornil na existenci kariérového vzdělávání v novém RVP a zdůraznil, že existuje mnoho hotových metodických produktů a standardů kvality.
Monika Měšťanová (MŠMT) — Uvedla, že MŠMT pracuje na interním materiálu k vizím kariérového poradenství. Připustila, že proces je složitý a vyžaduje koordinaci napříč odbory.
Eva Kavková (Expertní komora kariérového poradenství) — Vyjádřila frustraci z pomalého tempa státní správy a nefunkčnosti Národního poradenského fóra. Volá po jasném vymezení minimálního standardu.
Richard Žart (Asociace obchodních akademií) — Poukázal na kritický nedostatek financí pro udržení odborných pozic po skončení projektů.
Výsledek
Konsenzus panuje v tom, že kariérové poradenství je klíčovou službou pro budoucnost žáků, ale současný stav je neudržitelný kvůli závislosti na projektovém financování a absenci jednotného standardu. Účastníci se shodli na potřebě:
- Definovat minimální standard kvality a nárok žáka na službu.
- Zajistit systémové financování, které nebude závislé na krátkodobých projektech.
- Využít existující know-how a příklady dobré praxe z krajů pro celostátní nastavení.
- Pokračovat v dialogu mezi MŠMT, kraji a odbornými asociacemi.
Výrazné momenty
8. 6. 2026
Kariérové poradenství jako klíč k úspěšné budoucnosti
Kariérové poradenství považujeme za klíč k zajištění rovného přístupu ke vzdělání a k podpoře well-beingu žáků.
Sylvie Píchová, Partnerství pro vzdělávání 2030+ · 1/08:00
8. 6. 2026
Kariérové poradenství jako klíč k úspěšné budoucnosti
Město Ostrava ročně investuje do kariérového poradenství 2,5 milionu korun z 15 miliardového rozpočtu, což jsou zanedbatelné náklady vzhledem k přínosům.
Andrá Hoffmanová, Poslanecká sněmovna · 6/02:04
8. 6. 2026
Kariérové poradenství jako klíč k úspěšné budoucnosti
Třetina škol financuje poradenské pozice z vlastních zdrojů, třetina ze šablon a třetina je nemá vůbec.
Martin Navrátil, Moravskoslezský pakt zaměstnanosti · 10/06:01
Kontroverzní výroky
8. 6. 2026
Kariérové poradenství jako klíč k úspěšné budoucnosti
Návrh na striktní oddělení kariérového poradce od role výchovného poradce. Sylvie Píchová doporučuje nekombinovat tyto role, aby žák mohl s důvěrou řešit svou budoucnost bez obav z konfliktu zájmů. Je to kontroverzní, protože většina škol v ČR má tyto role historicky spojené a jejich oddělení by znamenalo obrovské nároky na personální kapacity a rozpočet.
Sylvie Píchová, Partnerství pro vzdělávání 2030+ · 3/00:00
Poznámky k přepisu
Přepis obsahuje místy nesrozumitelné pasáže způsobené chybějící diakritikou a technickými výpadky záznamu (zejména v části 1 a 2).